jueves, 15 de octubre de 2015
Teorías pedagógicas
La
aparición y uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación ha
generado cambios en las formas de ser y de actuar, a nivel individual y social,
en el ámbito personal y profesional.
Se
ha encontrado que las oportunidades de permanencia y evolución de las TIC
radica en la posibilidad de favorecer el progreso acelerado del siglo XXI en
diferentes contextos: políticos, sociales, culturales y educativos.
El
uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) ha evolucionado al
interior de las aulas, anteriormente en las escuelas se limitaban a algunas
horas por semana, en la actualidad, las diferentes herramientas de las TIC y
los medios que estas se ocupan son fundamentales en el desarrollo social y su
implementación favorece el proceso de enseñanza aprendizaje.
La
Tecnología Educativa
En
la actualidad las Tecnologías de Información y Comunicación desempeñan un papel
preponderante, día a día nos marcan un contexto en el ámbito cultural, social,
deportivo, de entretenimiento y por supuesto informativo.
Sin
embargo en el plano de la educación han revolucionado conceptos como el de
alumno o profesor que han cambiado a estudiante y asesor y han consolidado y
llevado a la práctica conceptos como el de trabajo colaborativo.
De
todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y
revolucionario es Internet, que abre las puertas de una nueva era, la era internet, en la que se ubica la actual sociedad del conocimiento.
Internet proporciona un tercer mundo en el que se puede hacer casi todo
lo que se hace en el mundo real y además nos permite desarrollar nuevas
actividades, muchas de ellas enriquecedoras para nuestra personalidad y forma
de vida (contactar con foros telemáticos y personas de todo el mundo,
localización inmediata de cualquier tipo de información, teletrabajo,
teleformación, teleocio...). Y es que ahora las personas pueden repartir el
tiempo de nuestra vida interactuando en tres mundos: el mundo presencial, de
naturaleza física, constituido por átomos, regido por las leyes del espacio, en
el que hay distancias entre las cosas y las personas; el mundo intrapersonal de
la imaginación y el ciberespacio, de naturaleza virtual, constituido por bits,
sin distancias. (Marques Graells, 2000).
De
la mano con las tecnologías de información y comunicación, viene la tecnología
educativa (TE), que es el resultado de las aplicaciones de
diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio
espectro de problemas y situaciones referidas a la enseñanza y el aprendizaje,
apoyadas en las TIC. La evolución de la tecnología educativa, que como
disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50 del siglo
pasado, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que se han conocido
como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional,
diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.
Se
entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado en la
teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de
planificación y desarrollo, así como la tecnología, busca mejorar los procesos
de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y
buscando la efectividad y el significado del aprendizaje.
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